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部编人教版三年级语文下册各单元知识点归纳(请收藏)

部编人教版三年级语文下册各单元知识点归纳(请收藏)

本文摘要:第一单元一、字词盘货1.字(1)难读的字鸳(yuān) 鸯(yāng) 倦(juàn) 纤(xiān)豚(tún)款(kuǎn)绸(chóu)膜(mó)掷(zhì)约(yuē)斑(bān)(2)难写的字溪:右边的“奚”第五、六笔是撇折。聚:“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。 瓣:左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。蓬:上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。痕:“疒”内里是“艮”,不要写成“良”。

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第一单元一、字词盘货1.字(1)难读的字鸳(yuān) 鸯(yāng) 倦(juàn) 纤(xiān)豚(tún)款(kuǎn)绸(chóu)膜(mó)掷(zhì)约(yuē)斑(bān)(2)难写的字溪:右边的“奚”第五、六笔是撇折。聚:“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。

瓣:左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。蓬:上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。痕:“疒”内里是“艮”,不要写成“良”。

(3)多音字2.词(1)必须掌握的词吹拂 聚拢 形式 偶然 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 好像(2)近义词轻快~轻盈 生动~伶俐 洒落~飘落聚拢~聚集 绚丽~辉煌光耀 偶然~偶然色泽醒目~绚丽多彩 平添~增添清香~芬芳 赶快~赶忙 破裂~破裂姿势~姿态 好像~似乎 雪白~皎洁琢磨~研究 敏捷~敏锐 收拢~合拢喜欢~喜爱 掌握~掌控 讨厌~厌恶(3)反义词乌黑➝皎洁 轻快➝极重 生动➝死板聚拢➝疏散 伶俐➝鸠拙 偶然➝经常纤细➝粗壮 色泽醒目➝昏暗无光展开➝收拢 饱胀➝干瘪 破裂➝完整雪白➝乌黑 停止➝继续 合成➝疏散完整➝残缺 敏捷➝缓慢 收拢➝散开漂亮➝貌寝 益虫➝害虫 喜欢➝讨厌硬➝软粗 短➝细长考试点睛反义词是考试中的一个常考考点,常见的考察形式有:①找出下列句子中的一组反义词。②写出下列词语的反义词。(4)词语归类①带有数字的词语:千条万条类似的词语:千军万马 千姿百态 千奇百怪②ABCC式词语:波光粼粼类似的词语:小心翼翼 栉风沐雨 自得扬扬③AABC式词语:翩翩起舞类似的词语:琐屑较量 滔滔不停 井然有序④修饰词积累:乌黑的羽毛 铰剪似的尾巴轻快有力的翅膀 生动的小燕子 色泽醒目的图画波光粼粼的湖面 纤细的电线 碧绿的大圆盘嫩黄色的小莲蓬 雪白的衣裳 瓷漆似的硬翅褐色的口水 微微地吹拂 款款地落下⑤“AA地”式词语:悄悄地 款款地⑥形貌春天的词语:绚丽无比 春暖花开 生机勃勃 万物苏醒二、佳句积累1.形貌春天的名句(1)迟日山河丽,东风花卉香。

诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天日光暖和、万物欣欣向荣的特点,并使诗中形貌的物象有机地组合为一体,组成一幅明丽和谐的春色图。(2)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

早春,大地苏醒,竹林已被新叶染成一片嫩绿,更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝粉红的桃花,色彩鲜明,向人们陈诉春的信息。接着,诗人的视线由江边转到江中,那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群,早已按捺不住,抢着下水嬉戏了。2.形貌外形的句子一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上铰剪似的尾巴,凑成了那样可爱的生动的小燕子。这句话是对小燕子外形的勾勒。

“乌黑”写出了燕子羽毛的颜色;“轻快有力”体现了小燕子的生动机敏;“铰剪似的”写出了小燕子尾巴的形状。3.形貌情况的句子二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了绚丽无比的春天。“千条万条”说明晰柳条多,体现了春天的勃勃生机。“红、白、黄”写出了花的颜色多。

“都像赶集似的聚拢来”运用拟人的修辞手法,写出了花、草、叶的多,形象生动地展现出春天万物苏醒、花儿竞相开放,生动而热闹的情形。这句话点明晰小燕子的运动配景。4.形貌行动的句子小燕子带了它的铰剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那里的高柳下了。

“阳光满地”写出了天气的晴朗;“斜飞”写出了小燕子的航行姿势;“叽的一声”写出了小燕子飞得速度快。这句话突出了小燕子航行时轻快灵活的形象。

5.比喻句荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点。“挨挨挤挤”,一个紧靠着一个,说明荷叶密密层层,数量许多。

这句话写出了荷叶旺盛的生命力。6.排比句有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这是一组排比句,写的是荷花刚开、全开、将开时的三种差别状态。这句话中用“两三片花瓣儿、嫩黄色、展开、饱胀”等词语,写出了荷花花瓣儿的数量、颜色,以及花的样子,十分生动形象。

三、考试热点1.《古诗三首》以默写和填空的形式举行考察。2.《燕子》第1~3自然段,要求背诵,一般会以原文填空或课内阅读的形式举行考察。

3.《荷花》第2~4自然段,要求背诵,一般会以原文填空或课内阅读的形式举行考察。4.《昆虫备忘录》一文对动物的外形形貌比力多,经常以仿写动物的外形来举行考察。四、“1+X”阅读推荐篇目:朱自清 《春》推荐理由:《春》是一篇满贮诗意的散文。

它以诗的笔调,描绘了我国南方春天特有的景致:绿草如茵,花木争荣,东风拂煦,细雨绵延,出现出一派生机和活力;在春景中的人,也容光焕发,辛勤劳作,充满希望。阅读方法:这是一篇优美的形貌春景的散文,适合我们朗读感悟,可以通过和家人一起读的方法,体会文章所要表达的思想情感。

第二单元一、字词盘货1.字(1)难读的字宋(sòng) 释(shì) 冀(jì)  陶(táo) 罐(guàn) 骄(jiāo) 懦(nuò) 弱(ruò) 皱(zhòu) 怨(yuàn) 挣(zhènɡ) 逼(bī)(2)难写的字耕:左边“耒”中间一横短,最后一笔捺酿成点。颈:第二笔是点,第五笔是提。

塘:左边的“土”最后一笔酿成提,要在“唐”的左上方。致:左边最后一笔酿成提,右边是反文旁,不要写成折文旁。其:中间是两横,不要写成三横。待:右上方是“土”,不要写成“士”。

考试点睛区分形近字是考试中的一个常考点,常见的考察形式有:①给形近字组词。②给熟字加偏旁组成新字再组词。(3)多音字2.词(1)必须掌握的词守株待兔 宋人 种田 自满 谦虚 懦弱灰尘 价格 池塘 反照 浏览 匀称 别致传来 狮子 叹气(2)近义词奚落~数落 和气~融洽 自满~狂妄剖析~理睬 荒芜~荒芜 惊讶~惊异朴素~朴实 谦虚~谦恭 轻蔑~轻视懦弱~软弱 羞耻~羞耻 兴奋~激动浏览~鉴赏 精致~精巧 匀称~匀称别致~新颖 诉苦~埋怨 犹豫~迟疑凶猛~凶恶 疲劳~疲倦 抛开~抛掉生涯~生活 虽然~诚然 清闲~安闲推究~探究 清闲~舒适 尊敬~尊重(3)反义词轻蔑➝尊重 羞耻➝荣耀 狂妄➝谦恭谦虚➝自满 懦弱➝勇敢 荒芜➝富贵朴素➝奢华 兴奋➝镇静 奚落➝赞扬别致➝普通 诉苦➝明白 犹豫➝坚决凶猛➝温和 机敏➝机器 注意➝忽略没精打采➝神采奕奕 极重➝轻松蜿蜒➝笔直 清闲➝忙碌 清洁➝肮脏遗忘➝牢记 尊敬➝藐视 衰退➝振兴懒惰➝勤快 一无所为➝功成名就(4)词语归类①带有反义词的词语:翻来覆去类似的词语:古往今来 舍本逐末 大惊小怪②AABB式词语:痛痛快快类似的词语:郁郁葱葱 严严实实 隐隐约约③AABC式词语:层层波纹类似的词语:亭亭玉立 依依不舍 滔滔不停④修饰词积累:轻蔑的神气 荒芜的废墟厚厚的灰尘 漂亮的鹿 漂亮的珊瑚 凶猛的狮子 狂妄地问 谦虚地回覆 惊讶地说 兴奋地叫起来 机敏地支起耳朵 悄悄地迫近⑤动词积累:噘起了嘴 皱起了眉头⑥出自寓言故事的成语:滥竽凑数 掩耳盗铃自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天井底之蛙 草木皆兵 南辕北辙 守株待兔二、佳句积累1.语言形貌“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛工具的,并不是来相互碰撞的。

说到盛工具,我不见得就比你差。再说……”这几句话是写陶罐受到狂妄的铁罐奚落之后的据理力争。对于铁罐的无理取闹,陶罐体现出谦虚克制的态度,反面质地坚硬的铁罐去碰撞,然后用“但”字一转,说这“并不是懦弱”,因为罐子“生来就是盛工具的,并不是来相互碰撞的”,这是罐子的职责。

至于盛工具,陶罐说:“我不见得就比你差”,这是从推行职责能力上讲的。“再说”后面的省略号,略去了一些此外理由,从下文许多年月以后,陶罐光洁如新,铁罐消失得无踪无影可以看得出来。

2.比喻句(1)池水清清的,像一面镜子。这句话把池水比作镜子,生动形象地体现了池水清澈的特点。

(2)我的身段何等匀称,我的角何等精致别致,似乎两束漂亮的珊瑚!这句话先用两个“何等”写出了鹿匀称的身段、精致别致的角,再把鹿角比作珊瑚,将一只漂亮的鹿展现在读者眼前。3.反问句(1)唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只漂亮的角呢!这句话虽然末尾是叹息号,但却是反问的语气,体现出鹿对自己的腿很不满足。(2)亲爱的姐姐,你岂非不会疲劳?池子用反问的语气从侧面体现出了河流的忙碌与劳累。(3)水要流动才气保持清洁,这个自然纪律,岂非你已经忘掉?河流用反问的语调,向人们展现了一个自然纪律:水要流动才气保持清洁。

三、考试热点1.《守株待兔》经常考察解释单个词语,或把文言文译成现代文,或是考察这则寓言的寓意。2.《陶罐和铁罐》经常考察陶罐和铁罐的性格特点,或是从中明白的原理。3.《鹿角和鹿腿》一般会考察文中泛起的比喻句,或鹿的心情的变化。4.《池子与河流》一般会考察学习课文后,明确了什么原理。

四、“1+X”阅读推荐篇目:《拉·封丹寓言》推荐理由:《拉·封丹寓言》是世界上著名的寓言故事集之一,由法国著名诗人拉·封丹编著。《狼与狗》《知了和蚂蚁》《狮子和老鼠》和《冒充羊倌的狼》等脍炙人口的故事,陪同了一代又一代人的漂亮童年、少年直至成年。阅读方法:这本书适合我们朗读感悟,可以通过和大人一起读的方法,读懂故事内容,体会内里所蕴含的寓意。

第三单元一、字词盘货1.字(1)难读的字屠(tú) 魂(hún) 牧(mù) 创(chuàng)携(xié) 蔡(cài) 伦(lún) 横(héng)拱(gǒng) 贩(fàn) 吏(lì) 择(zé)摊(tān) 宫(gōng) 貌(mào) 驴(lǘ) (2)难写的字县:书写时注意内里是两横,不要写成三横。设:右上不要写成“几”,不要加钩。社:左边是“礻”,不要写成“衤”。

屠:是“尸”部,不要写成“户”部。酒:右边是“酉”,不要写成“西”。

异:上边是“巳”,不要忘记写钩。牧:右边是“攵”,不要写成“夂”。(3)多音字2.词(1)必须掌握的词屠苏 换旧符 欲销魂 借问 酒家 牧童独自 异乡 佳节 造纸术 伟大 记载一册 生存 约莫 履历 阿拉伯 欧洲社会 赵县 河北省 石匠 设计 历史创举 而且 智慧 千门万户 世界闻名形态各异 名扬中外(2)近义词纷纷~纷繁 遥~远 异乡~他乡千门万户~家家户户 发现~缔造 革新~改善孝敬~奉献 影响~熏染 吸收~罗致雄伟~雄伟 雅观~漂亮 到场~到场才干~才气 节约~节约 结实~坚实精致~精致 名贵~珍贵 创举~首创紧迫~危急 传神~传神 生存~保管浏览~鉴赏 悠闲~闲适 惊扰~惊吓传神~传神 风貌~面目 完整~完全名扬中外~名满天下 功夫~造诣(3)反义词送➝还 暖➝冷 异乡➝家乡千门万户➝荒无人烟 粗笨➝轻巧利便➝贫苦 普及➝特殊 粗拙➝精致自制➝珍贵 减轻➝加重 容易➝难题节约➝浪费 结实➝松散 雅观➝貌寝精致➝粗陋 普通➝特殊 热闹➝冷清完整➝残缺 生存➝销毁 悠闲➝忙碌清清楚楚➝模模糊糊(4)词语归类①量词积累:一层薄片 一册书 一幅画 一座桥 一乘轿子 一头毛驴②动词积累:换旧符 插茱萸 积累履历 革新造纸术 缔造文字 影响全世界③修饰词积累: 粗笨的书 粗拙的麻纸轻便的帛 世界闻名的石拱桥 精致的图案名贵的历史遗产 热闹的局面 设计得精巧④AABB式词语:来来往往 清清楚楚类似的词语: 密密麻麻 冷冷清清明显白白 工工致整 认认真真仔仔细细 隐隐约约⑤和春节有关的四字词语: 张灯结彩恭贺新禧 五谷丰登 喜气洋洋喜上眉梢 一帆风顺 万事如意祥瑞如意 五福临门 财运亨通二、佳句积累1.排比句有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出漂亮的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;另有的刻着双龙戏珠。运用排比的修辞手法,形象生动地写出了龙的形态,突出了桥的“雅观”。

2.过渡句这座桥不光结实,而且雅观。这句话起着承上启下的作用,隐含的意思就是前面的内容讲了“结实”,后面的内容将要讲“雅观”。课文使用这样的表达方式,使文章显得条理清楚。

三、考试热点1.《古诗三首》以填空的形式考察诗人,增补诗句;以课内阅读的形式考察对诗句的明白,古诗中反映了诗人怎样的思想情感,哪个节日及习俗。考试点睛古诗是考试中的一个常考考点,常见的考察形式有:①把诗句增补完整。②凭据意思,写出诗句。

③写出诗人是谁,以及表达了诗人怎样的情感。2.《纸的发现》以填空的形式考察纸的生长史;第4自然段常以课内阅读的形式考察,如哪个朝代谁革新了造纸术?造纸的历程是怎样的?为什么蔡伦革新的造纸术能得以传承?3.《赵州桥》以填空的形式考察第1自然段;以课内阅读的形式考察第2、3自然段。

4.《一幅名扬中外的画》以填空的形式考察第1、5自然段;以课内阅读的形式考察第3自然段。四、“1+X”阅读推荐篇目:《孔子拜师》推荐理由:这篇文章讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚勤学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、敬服晚辈的品行;文章还渗透了“学无止境”的精神。

从《孔子拜师》这个故事中,可以对我国历史上发生深远影响的大思想家孔子和老子有开端的相识,引发读者探索我国传统文化的兴趣。阅读方法:读这个故事,相识孔子拜师的历程,体会孔子谦虚勤学、老子诲人不倦的品行,并在读懂故事的基础上对孔子和老子做出简朴的评价。

不懂的地方可以和家人一起读,也可以通过查阅资料来到达明白文章的目的。第四单元一、字词盘货1.字(1)难读的字燥(zào) 适(shì) 雅(yǎ) 吻(wěn) 概(gài) 逆(nì) 超(chāo) 缸(gāng) 隙(xì) 掀(xiān) 末(mò) 副(fù) 钳(qián) 搏(bó) 较(jiào) 腹(fù)(2)难写的字醒:左边是“酉”,不要少写一横。

寿:第四笔是一撇,不要写成竖和撇。示:下边是“小”,竖钩不要出头。建:半困绕结构,部首是“廴”,不要写成“辶”。

蜜:部首是“虫”,不要写成“山”。辨:左中右结构,中间是“”,不要写成“讠”。途:半困绕结构,部首是“辶”,不要写成“廴”。

(3)多音字2.词(1)必须掌握的词之内 醒来 万寿菊 展示 昆虫 修建组成 蜜蜂 分辨 阻力 跨进 包罗检查 途中 生疏 确确实实 准确无误争奇 斗艳 芬芳迷人(2)近义词适宜~适合 大致~或许 留心~注意舒展~伸展 危险~危急 苏醒~苏醒流传~传送 娇嫩~柔嫩 淡雅~素雅吻合~切合 陆续~一连 绽开~开放辨认~分辨 无论~岂论 证实~证明寻找~寻觅 或许~约莫 推测~推断生疏~生疏 超常~特殊 确确实实~的简直确清闲~漏洞 洒落~撒落 屠杀~搏击相互~相互 猛烈~猛烈 通体~全身轻轻~悄悄(3)反义词怒放➝凋零 绽开➝闭合 艳丽➝素雅舒展➝收缩 密切➝疏远 干燥➝湿润危险➝宁静 大致➝确切 苏醒➝昏厥陆续➝中断 淘汰➝增加 阻力➝动力遥远➝四周 准确➝迷糊 逆风➝顺风生疏➝熟悉 超常➝一般 透明➝污浊聚起➝疏散 平静➝喧闹 细长➝粗壮快乐➝痛苦 喜欢➝讨厌(4)词语归类①量词积累:一位科学家 一只蜜蜂一种本能 一口缸 一只虾 一片落叶②动词积累:留心视察 绽开笑脸 辨认偏向 跨进家门 淘汰阻力 检查蜂窝③修饰词积累:紫色的小喇叭 艳丽的蔷薇 密切的关系 淡雅的花蕾 漂亮的笑脸 生疏的景物圆圆的卵 猛烈地屠杀④关于认真视察的四字词语:明察秋毫 认认真真 仔仔细细目不转睛 一丝不苟 全神贯注 全神贯注二、佳句积累1.拟人句七点,睡莲从梦中醒来。运用拟人的修辞手法,把睡莲的开放说成人醒来,形象地写出了睡莲开放时的形态。2.设问句差别的植物为什么着花的时间差别呢?有的植物着花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。

运用设问的修辞手法,一方面,说明下文讲的是植物着花时间差别的原因,引出下文;另一方面,引起读者的注意,提高阅读兴趣。3.比喻句夏天,积了泰半缸雨水,从葡萄架的清闲里漏下的阳光,洒落在水面上,像许多大巨细小的圆镜。

运用比喻的修辞手法,把漏下的阳光比作大巨细小的圆镜,写出了缸里阳光的特点,突出了阳光的优美。三、考试热点1.《花钟》以按原文填空的形式考察课文第1自然段;以课内阅读的形式考察第1、2自然段,体会文章的主题思想。考试点睛要求背诵的文段是考试中的一个常考考点,常见的考察形式有:①给出一段文字,按原文把空缺处增补完整。

②增补空缺的标点符号。③考察这段文字的出处、作者。

④考察对这段文字的明白。2.《蜜蜂》以填空的形式考察文章的作者和主要内容;第2自然段以课内阅读的形式考察做实验的准备事情。3.《小虾》以填空的形式考察课文的主要内容及主题思想。四、“1+X”阅读推荐篇目:叶圣陶《爬山虎的脚》推荐理由:《爬山虎的脚》一文讲的是作者通过一连仔细的视察,发现了爬山虎怎样爬的秘密。

课文细致地形貌了爬山虎的生长地方、叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一脚一脚往上爬的。阅读方法:学习仔细视察植物的方法,并能够运用学到的视察方法指导自己的视察实践,提高在习作中把事物写详细的能力。

在明白课文内容的同时,感受植物的无穷魅力,造就热爱大自然的情趣。第五单元一、字词盘货(2)近义词众多~辽阔 突然~突然 思绪~思路穿梭~穿行 希望~盼愿 担忧~担忧平时~平常 容易~简朴 薄暮~黄昏失望~绝望 奇怪~惊讶 相互~相互想念~忖量 似乎~好像 相识~明白秘密~秘密(3)反义词众多➝狭窄 开放➝干枯 有趣➝枯燥希望➝失望 喜欢➝讨厌 容易➝难题(4)词语归类①量词积累:一个秘密 一棵树 一个大包一种声音 一块糖醋排骨 一丝乌云 一只虫子②动词积累:弯下腰 背着大包 打开背包 啃着排骨③修饰词积累:众多的星空 怪怪的声音香喷喷的饭菜 大口大口地啃着④特殊词语:ABB式词语:咕噜噜 香喷喷类似的词语:绿油油 白花花 亮晶晶 金灿灿ABAB式词语:丁零丁零 大口大口类似的词语:学习学习 扫除扫除 商量商量 研究研究模拟声音的词语:丁零丁零 咕噜噜类似的词语:咕咚 哗啦啦 轰隆隆 叽里咕噜 叮叮咚咚⑤与想象有关的词语:遐想 遐想 理想 异想天开 浮想联翩 天马行空 天方夜谭 奇思妙想考试点睛词语是考试中的一个常考考点,经常以下列形式考察:①将词语增补完整。

②凭据意思写词语。③选词填空。④用所给词语造句。

二、佳句积累精彩句(1)薄暮的时候,妈妈背着一个大包过来了,我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的,发出丁零丁零的声音。这句话形象地形貌了妈妈到来时“我”激动的心情。句子很有画面感,我们好像看到了一树的鸟窝都被震得乱动、乱撞。

(2)我酿成了一棵长满种种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,另有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。作者的想象很奇特,树上没有效果实,却长满了鸟窝,而且形状各异,还随风起舞,真是太有趣了。三、考试热点1.《宇宙的另一边》考察对本课重点字词的掌握情况;或以问答的形式考察想象力:宇宙的另一边还会发生什么有趣的事情?2.《我酿成了一棵树》考察对本课重点字词的掌握情况;考察对拟声词的判断与仿写;考察种种句型变换;以填空、选择等形式考察对课文内容的明白。

四、“1+X”阅读推荐篇目:顾鹰《顾鹰理想小说》推荐理由:《顾鹰理想小说》是一套原创儿童文学作品。作者顾鹰是一位教师,也是一位勤奋、爱思考的文学创作者。

作为儿童文学创作界冉冉升起的新星,她的作品气势派头梦幻空灵,立意雅致,在充满想象力的故事中,流淌着浓浓的人文眷注。阅读方法:《顾鹰理想小说》一书中贯串了许多阅读运动的方案,“语文老师陪你读”“阅读结果考察表”“阅读结果评价”等。

这些环节的设计,可以资助忙碌的语文老师省时省力地开展阅读运动。固然,我们也可以和爸爸妈妈一起读,读完后谈谈各自的感受。

第六单元一、字词盘货1.字(1)难读的字染(rǎn) 碎(suì) 剃(tì)  执(zhí) 刑(xíng) 黏(nián) 薄(báo) 颤(chàn) 巅(diān)歉(qiàn) (2)难写的字染:右上部是“九”,不要错写为“丸”。碎:右部是“卒”,书写时要注意中间是两个“人”,下面是“十”。菇:下部是“姑”,不要错写成“如”。

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鬼:第六笔是长撇,不要丢掉右下角的“厶”。碗:右部是“宛”,注意“夕”不要多写一点。

仰:中间部门的笔顺是撇、竖提,不要多写一点。(3)多音字2.词(1)必须掌握的词水墨画 染绿 钓竿 碎了 浪花 葫芦 清爽蘑菇 表弟 胆小 对头 双倍 虽然 肥皂廊子 木碗 若是 透明 玲珑 娇软 扯开仰头 一串 飞越 婴儿 希望(2)近义词平静~平静 突然~突然 戏耍~玩耍开放~绽放 笑哈哈~笑嘻嘻 处置~处置惩罚立誓~起誓 架势~姿势 熟练~娴熟时髦~时尚 湿润~湿润 破裂~破碎方法~措施 飘游~飘荡 透明~透亮山巅~山头 特别~特殊 解释~阐明忘记~忘怀 致歉~赔罪 准备~预备兴奋~喜悦(3)反义词平静➝喧闹 出➝入 开放➝干枯明显亮亮➝昏昏悄悄 熟练➝生疏 优秀➝低劣抗议➝遵命 倒霉➝幸运 仰➝俯 湿润➝干燥黏稠➝稀薄 快乐➝伤心 轻悠悠➝沉甸甸特别➝一般 漂亮➝貌寝 忘记➝惦念明确➝糊涂 留下➝脱离 失信➝守信(4)词语归类①量词积累:一只红蜻蜓 一双小手 一阵水花两排银牙 一串雨珠 一顶斗笠 一朵山花一声欢叫 一把木尺 一把剃刀 一把推剪 一绺头发 一堆头发 一张熊皮 几根长发一只小木碗 一支竹笔套管 一个肥皂泡一串梦 一个婴儿 一本书 一位朋侪②动词积累:喝中药 剪头发 摸耳朵悬着心 仰着头 低了头 叠花篮 弹钢琴仰起脸 扇动翅膀 拨动浪花 钻入水中钻出土壤 吹肥皂泡 蘸上肥皂水 停着呼吸挨着明月 渡过天河 飘过大海 飞越山巅③修饰词积累:童年的水墨画 梳妆的镜子刚下水的鸭群 磨得锃亮的剃刀 老掉牙的推剪轻软的球儿 五色的浮光 轻清透明的球面玲珑娇软的小球 脆薄的球 长圆的形式 光丽的薄球 轻清脆丽的小球 漂亮的梦熟睡中的婴儿 逐步地吹起 轻轻地一提软悠悠地飘游 轻轻地扇送 无声地散裂轻轻地飞起 轻悠悠地飘过 低低地落下奇怪地问 耐心地期待 心疼地说④特殊词语:ABB式量词:一双双 一串串 一朵朵 一个个类似的词语:一条条 一张张 一座座 一片片ABB式词语:软悠悠 颤巍巍 轻悠悠类似的词语:轻飘飘 慢悠悠 急急忙 兴冲冲XX的(地):尖尖的 红红的 逐步地 轻轻地类似的词语:长长的 弯弯的 圆圆的 徐徐地 徐徐地 悄悄地AABB式词语:清清爽爽 明显亮亮类似的词语:安平静静 大大方方 清清楚楚 冷冷清清 声势赫赫ABAB式词语:和弄和弄类似的词语:商量商量 学习学习 扫除扫除 整理整理 研究研究⑤形貌童年的词语:生龙活虎 天真绚丽 自由自在 无忧无虑 生气勃勃 天真无邪 多姿多彩二、佳句积累1.比喻句垂柳把溪水看成梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。这句话把“溪水”比作“镜子”和“绿玉带”,形象地写出了溪水的平静、透明、碧绿的特点。考试点睛比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,经常以以下形式考察:①判断句子是不是比喻句。

②将原句改写成比喻句。③用比喻的修辞手法造句。

2.排比句那一个个轻清脆丽的小球,像一串漂亮的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么漂亮。这句话连用四个“那么”,生动地形貌出了肥皂泡的漂亮,体现了作者对肥皂泡的喜爱。3.精彩句我以为自己像个剃头大师,铰剪所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。

这儿一铰剪,那儿一铰剪,纷歧会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。“头发纷纷飘落”“这儿一铰剪,那儿一铰剪” 形象地描绘出“我”随意乱剪头发的样子。“我”仅仅是剪下了头发,就感受自己像一位剃头大师了,令人忍俊不禁。

4.寄义深刻的句子一小我私家在家,是很没劲。可是,我并不忏悔,因为我没有失信。这句话是宋庆龄说的。她为了遵守约定,放弃了去伯伯家,而是一小我私家在家等小珍,但小珍却失约了。

从这句话中我们可以看出,虽然宋庆龄没有等到小珍,但她丝绝不忏悔,因为她做到了老实守信,这比什么都重要。三、考试热点1.《童年的水墨画》经常以填空的形式考察本课的课文内容;以填空或仿写的形式考察本课的修辞手法;以选择或其他形式考察对重点诗句的明白。

2.《剃头大师》以多种形式考察对本课生字、生词的掌握情况;以选择或判断的形式考察老剃头师傅和“我”给小沙剃头历程中的差别之处。3.《肥皂泡》经常考察对文中重点词语的明白及运用;以填空的形式考察吹肥皂泡的方法。

4.《我不能失信》以填空或连线的形式考察对本课词组的掌握情况;以问答的形式考察对宋庆龄言行的明白。四、“1+X”阅读推荐篇目:赵丽宏《童年河》推荐理由:《童年河》用诗一般恬静的语言,散文一样温和的节奏,讲述了一个生活在20世纪五六十年月普通男孩儿的发展故事。

主人公雪弟依依不舍地离别了淳朴的乡下,像一滴透明的小雨点,被投进了多数市的喧嚣里。大上海的庞大与骚动如同洪水一般汹涌袭来,雪弟用一双怯生生的眼睛瞥见了拥堵的码头、狭长的弄堂、窄小的房间、人力车夫挥汗如雨的石板道……阅读方法:这本书是赵丽宏送给孩子们的礼物,是一本小孩儿和大人都值得看的小说,是一本适合慢读、慢品的书第七单元一、字词盘货1.字(1)难读的字幻(huàn) 芒(máng) 窃(qiè) 储(chǔ)檀(tán) 盈(yíng)(2)难写的字幻:左部是“幺”,不要错写成“纟”;右部不要多加一笔,错写成“力”。型:上下结构,右上部是“刂”。

威:内里的部门是“一”和“女”。武:注意字的笔顺,“弋”不要多加一笔,错写成“戈”。

(3)多音字考试点睛多音字是考试中常考的一项内容,经常以下面的方式考察:①判断多音字的读音是否正确。②给词语或句子中的多音字选择正确的读音。③给多音字注音并组词。

2.词(1)必须掌握的词出现 幻化 蜡烛 诱人 圆润 纳凉 光线刀剑 普通 模型 平静 器官 汪汪叫 危险攻击 反推力 迅速 退却 铁矿 金灿灿三秒钟 凶猛 威武 镇静(2)近义词奇妙~奇特 如同~似乎 出现~显现映射~映照 幻化~变化 降临~来临闪烁~闪耀 叹息~感伤 辉煌~光线尖锐~锐利 寻找~寻觅 无穷~无尽依然~依旧 平静~平静 攻击~进攻迅速~快速 差异~差异 蕴藏~蕴藏奇异~奇特 波涛汹涌~波涛汹涌 笑盈盈~笑哈哈凶猛~凶恶 似乎~似乎 威武~威风镇静~镇定 等候~期待 一转眼~一眨眼(3)反义词降落➝上升 竣事➝开始 张开➝合拢尖锐➝滞钝 融化➝凝固 透明➝污浊仔细➝粗心 普通➝特殊 黑暗➝灼烁危险➝宁静 攻击➝防卫 退却➝前进清楚➝模糊 富厚➝贫乏 窃窃私语➝高声喧哗模糊➝清楚 凶猛➝温顺 镇静➝张皇恍模糊惚➝清清楚楚(4)词语归类①量词积累:一个大火球一粒种子一把把刀剑一颗颗珍珠一片黑暗一种声音一匹马一条大狗一头大狮子②修饰词积累:奇妙的世界 奇妙的形状 奇妙的故事 极小的蜡烛 诱人的颜色鲜红色的樱桃 深紫色的李子 浅黄色的梨漂亮的翅膀 尖锐的刀剑 普通的事物种种形状的卵石 颜色各异的羽毛 闪烁的星星③特殊词语:AABC式的词语:翩翩起舞 窃窃私语类似的词语:井然有序 津津有味 落落大方 栩栩如生“又×又×”式词语:又黑又重类似的词语:又细又长 又大又圆 又香又甜 又白又胖模拟声音的词语:噼噼啪啪 嗡嗡 啾啾 汪汪类似的词语:哗哗啦啦 喵喵 叽叽 呱呱 吱吱表现颜色的词语:鲜红色 深紫色 浅黄色紫檀色 红彤彤 金灿灿 梨黄 茄子紫 半紫半黄 半灰半百合色类似的词语: 碧绿色 金黄色 深红色白花花 黄澄澄 杏黄 橘红 天蓝半红半黄 半紫半红④形貌景物的词语:奇妙 漂亮 诱人 透明平静 种种形状 颜色各异 变化极多 波涛汹涌 多种多样二、佳句积累1.比喻句(1)黑夜降临了,我们瞥见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。这句话把“群星”比作“千千万万支极小的蜡烛”,形象地体现出满天繁星发出微弱的光线、闪闪烁烁的样子。(2)冬天,我们看到了房檐上垂下的冰柱,它们似乎一把把尖锐的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。

“冰柱”像“尖锐的刀剑”,“小水滴”像“一颗颗珍珠”,作者这样比喻,既生动又形象,赋予了这些事物以美感,给人留下了深刻的印象。2.拟人句(1)海底的动物经常在窃窃私语。

“窃窃私语”就是私下里小声地说话。这句话把海底的动物看成人来写,把动物们的啼声说成是小声说话,显得生动俏皮。(2)另有些贝类自己不动,却能巴在汽船底下做免费的远程旅行。这句话把贝类看成人来写。

“免费的远程旅行” 写出了贝类巴在船底,追随船的行进而“旅行”的样子,这样写既生动有趣,又体现了作者对海底动物的喜爱之情。3.排比句(1)你用水中听音器一听,就能听见种种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还似乎在打鼾……“有的……有的……有的……有的……” 组成排比句,写出了海底动物发出的声音多种多样。

(2)这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。这句话连用四个“一会儿”组成排比句,形象地写出了火烧云颜色之多,变化之快,而且把火烧云的色彩变化一一描绘出来,景致醉人,气势壮观。4.设问句海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

这两句话先提出问题,再做出解答,能够引起读者注意,引发思考。5.精彩句天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,似乎是天空着了火。这句话既写出了火烧云的规模广、面积大,又写出了火烧云的颜色。

“天空着了火” 既体现了晚霞如火焰般的红艳,又写出了火烧云的恢宏气势,展现出一幅无比壮丽的图画。6.形貌特别优美的句子秋天带着金黄色的辉煌神奇地来到了,那时,门路上似乎洒满了光线。“金黄色的辉煌”“洒满了光线”等语句展现了秋天的漂亮,表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情。三、考试热点1.《我们奇妙的世界》考察对本课重点字词和多音字的掌握;以填空的形式考察对修饰语的掌握与运用;以选择或判断的形式考察对重点句子的明白。

2.《海底世界》考察对本课生字、生词的掌握和种种句型变换;考察对海底各个方面特点的掌握;考察对说明方法的明白与运用。3.《火烧云》考察对表现颜色的词语的积累与掌握;考察句子仿写和种种句型变换;以填空、选择等形式考察对课文内容的明白。四、“1+X”阅读推荐篇目:(法)儒勒·凡尔纳《海底两万里》推荐理由:《海底两万里》一书充实展现了海底世界的神奇和漂亮,能使读者从中学习到有关海洋生物、气象、地理等方面的富厚知识。

那艘“鹦鹉螺”号潜艇的设计,也使厥后的工程师们在制造真正的实用潜艇时获得了有益的启发。阅读方法:这是一本名著,书中既有栩栩如生的插图,又有精彩的文字。

我们可以边念书,边浏览图画,还可以展开想象,在脑海中出现出书中所描绘的画面。我们也可以和爸爸妈妈一起读,或是把自己读过的情节讲给别人听。第八单元。


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